O CEART atenderá a cerca de 600 alunos esta semana

O CEART – Centro Municipal de Arte, Cultura e Educação Mário Gusmão estará amanhã (10), na Escola Municipal Carlos Onofre, com o projeto “Mário Gusmão Vai às Escolas” e atenderá cerca de 220 alunos que poderão experimentar diversas linguagens, como Literatura, Artes Visuais, Teatro, Dança e Música. Na quinta-feira (12), a Escola Iacy Vaz Fagundes, e os seus aproximandamente 370 alunos também acolherão o projeto, as duas escolas ficam no bairro da Federação.

Este ano, o CEART vem trabalhando a Cultura da Paz – Um exercício da Convivência Humana. Todos os processos em sala de aula buscam essa reflexão e que se desdobram na culminância no final de cada turno, quando cada turma apresenta um resultado artístico para os demais colegas. A intenção é que esse momento seja estimulado o sentido de apreciação da arte, concentração, respeito ao colega e atenção ao que está sendo apresentado.

O projeto “Mário Gusmão vai às Escolas” é realizado desde 2010 e já atendeu mais de 70 mil alunos da rede municipal de ensino e a cada o recorte e a temática se diferenciam, mas sempre pautadas na aprendizagem em arte-educação.

Mais Informações

71 9195 2630 l 8875 8721

Professores da CR-Orla passarão por vivência artístico-pedagógica oferecida pelo CEART

O projeto é realizado pelo CEART – Centro Municipal de Arte, Educação e Cultura Mário Gusmão  e terá início dia 16. As inscrições já estão abertas.

Professores regulares da rede municipal de Salvador da CR - Orla terão a oportunidade de conhecer metodologias, linguagens, práticas e conceitos de arte-educação, por meio da “As Escolas vêm ao Mário Gusmão: Vivência Artística” que será realizado com os docentes da escola regular. O objetivo é proporcionar aos educadores uma experiência artístico-pedagógica que ele possa levar para a sala de aula e, de modo interdisciplinar, incrementar o seu fazer cotidiano. A proposta, que ocorre pelo segundo ano consecutivo é realizada do CEART - Centro Municipal de Arte, Educação e Cultura Mário Gusmão.  As atividades terão início no dia 16 de agosto (sexta-feira), às 7h30, na sede do CEART, localizada no bairro de Amaralina.

A ideia é que todas as linguagens artísticas sejam experimentadas, a exemplo de Artes Visuais, Literatura, Dança, Teatro e Música e o tema “Cultura de Paz – Um exercício para convivência humana” será o fio condutor das atividades, que ocorrerão quinzenalmente até o dia 8 de novembro. De acordo com Maria Anunciação, diretora geral do CEART, o objetivo é contribuir com os professores quando estes estiverem em sala de aula. “As atividades durante a vivência terão como um dos objetivos auxiliá-los a trabalhar a transversalidade, interdisciplinaridade utilizando a arte como ferramenta para suas aulas, sejam elas de matemática, português, história ou geografia”, explica.

No ano passado, o tema da vivência foi baseado na Lei 10.639 que institui a obrigatoriedade do ensino da História e Cultura Afro-Brasileira e Africana nas escolas públicas e que culminou em uma montagem artística com apresentação no Teatro Sitorne (Rio Vermelho), do espetáculo ‘Zambi África’, composição cênica criada coletivamente. Durante as atividades, os professores puderam compor nas aulas de música, criar coreografias nas oficinas de dança, ter dicas de interpretação com os professores de teatro e estruturar o cenário com a vivência em artes visuais.

Este ano, para compor a nova turma do projeto os interessados deverão se inscrever através do e-mail ceartmariogusmao@gmail.com, com nome completo, telefone, escola em que atua e turno pretendido. As vagas são limitadas.

Mais informações:

Facebook: Ceart Mário Gusmão

Blog: ceartmariogusmao.blogspot.com

Tel.: 71 3240 7947

Comunicação: Tatiane Sacramento – 9195 2630 l 8875 8721

CEART deseja boas vindas ao novo Secretário e agradece a João Carlos Bacelar

CEART Mário Gusmão estará amanhã (01), na Cristo Redentor

Alunos do município receberão oficinas de arte-educação

e reflexão sobre a Cultura de Paz

Cenas do cotidiano sobre guerra e paz, em uma situação de crise de convivência qual a saída para uma resolução pacífica, qual a necessidade de viver de forma harmônica com o meio ambiente.  Essas serão algumas das reflexões que os  professores do CEART – Centro Municipal de Arte, Cultura e Educação levarão para a Escola Municipal Cristo Redentor (Nordeste de Amaralina), amanhã, dia 01. A equipe ficará na unidade de ensino durante todo o dia e prevê atingir diretamente mais de 300 alunos, com o projeto “Mário Gusmão vai às Escolas”.

O tema do CEART este ano – “Cultura da Paz: um Exercício para a Convivência Humana” vem sendo o fio condutor de todas as ações do Centro, em 2013. Nas oficinas foram desenhadas estratégias para  levantar a reflexão sobre um tema cada vez mais urgente na convivência pacífica em todos os espaços, e em especial dentro das escolas. O professor de Música, Osvaldo Oliveira, trabalhará com a composição coletiva. “A ideia é que cada um traga um pouco de sua relação individual para construir a paz de forma positiva. Não queremos falar sobre o que não é paz e sim o que é”, explica. 

Na oficina de Literatura a ‘contação’ de história será regada com brincadeiras e dinâmicas de integração e partilha. “Com os menores vou trabalhar as histórias ”Maria vai com as outras” e “O Estranho no ninho”, as duas falam da necessidade de aceitação do outro, conviver com as diferenças e respeito ao colega”, explica a professora de Literatura Andrea Argolo.

“O nosso grande desafio é identificar uma forma de propor a paz sem a utilização da própria violência. Dessa forma estamos buscando nas dinâmicas estabelecer o diálogo, exercitar a escuta, a tolerância e sempre se colocar no lugar do outro”, conclui a diretora do CEART, Maria Anunciação.

O desafio da Educação Infantil...

A ansiedade dos educadores infantis comprometidos com a Educação Infantil é ter um ambiente que possa proporcionar a brincadeira para a criança, além de favorecer a confiança, respeito e criatividade. O ambiente adequado para esta faixa etária é um tema cada vez mais presente nas rodas de debates sobre o tema.

De acordo com a pesquisadora da Faculdade de Educação da UFBA (Universidade Federal da Bahia), Marlene dos Santos, mesmo as regiões que possuem instituições de Educação Infantil com uma boa infraestrutura física, em geral, a organização do ambiente ainda não está adaptada à criança. “Notamos que as formas de organização e de vivência nesses espaços são muito voltadas ao mundo adulto. Então, temos que discutir o que é espaço, o que é ambiente, como esses dois elementos se constituem currículo da Educação Infantil e o lugar das crianças nesses ambientes”, explica Marlene.

O desafio é trabalhar com a imaginação e nos adequar à necessidade do setor. "Nós como educadores infantis massacramos os alunos com sílabas, numerais e tiramos o brilho do brincar na criança e a arte pode ajudar muito nisso", explica a diretora do CEART - Centro Municipal de Arte, Cultura e Educação Mário Gusmão, Maria Anunciação. 

O Centro vem fazendo um trabalho continuado nos CMEIs - Centro Municipal de Educação Infantil, utilizando música, literatura, teatro e artes visuais para implementar atividades dentro do conceito de arte-educação junto às crianças até 5 anos e contribuindo com o setor. "O grande desafio é repensar toda a pedagogia", conclui Maria Anunciação.

Quinta-feira (18), a Municipal Neuza Nery recebe "Mário Gusmão vai às Escolas"

Ludicidade, arte e educação. Essa é a receita que o Centro de Artes Mário Gusmão (Ceart) adota para levar às escolas publicas do município, o conceito da Cultura de Paz. Nesta quinta-feira (18), o Ceart estará na Municipal Neuza Nery, localizada no Nordeste de Amaralina e atenderá diretamente cerca 250 alunos. As oficinas de arte terão início a partir das 7h30 e seguem até às 17h. O projeto, que leva arte e mensagens de paz para as escolas foi batizado de Mário Gusmão Vai às Escolas e tem oferecido oficinas de Literatura, Artes Visuais, Teatro, Música e Dança para estudantes da rede municipal de ensino.

Por meio das linguagens artísticas, a equipe de professores provoca reflexões em torno do tema “Cultura de Paz: um exercício para a Convivência Humana. Os alunos são estimulados a pensar de que forma cada um pode contribuir para a paz em seus espaços de convivência. O projeto trabalha com crianças e adultos com o intuito de provocá-los a pensar sobre o seu papel na comunidade onde vivem e expressar sua visão sobre o mundo e a sua relação com a paz, por meio da arte. “A maioria desses alunos estão em contato com vários tipos de agressões diárias, sobretudo porque são oriundos de bairros onde estão mais suscetíveis a cultura da violência. O nosso papel é contribuir com o trabalho da escola no sentido de fazê-los sentir-se responsáveis pela solução desse problema, na medida em que cada um faz a sua parte”, explica Maria Anunciação Teles, diretora geral do CEART.

Nas oficinas de dança, por exemplo, os alunos são estimulados a criar coreografias para a música “Girassol”, da banda Cidade Negra. “Escolhemos essa canção pela letra reflexiva que ela tem e pela flor simbolizar realmente a paz. Muitos alunos não sabem disso e quando tem noção dos significados, o trabalho ganha outra magnitude e o resultado é maravilhoso”, explica a professora de dança, Adilvani Araújo que junto com a oficina de Artes Visuais, - que produz com os alunos diversos “girassóis” com papel colorido, criam um resultado coreográfico e visual que visa apresentar um nível estético atraente para a plateia formada pelos próprios alunos da escola. Nesse momento todas as oficinas mostram o resultado das atividades em sala de aula.

Grafite: arte ou vandalismo?

A arte do grafite é uma forma de manifestação artística em espaços públicos. A definição mais popular diz que o grafite é um tipo de inscrição feita em paredes. Existem relatos e vestígios dessa arte desde o Império Romano. Seu aparecimento na Idade Contemporânea se deu na década de 1970, em Nova Iorque, nos Estados Unidos. Alguns jovens começaram a deixar suas marcas nas paredes da cidade e, algum tempo depois, essas marcas evoluíram com técnicas e desenhos.

O grafite está ligado diretamente a vários movimentos, em especial ao Hip Hop. Para esse movimento, o grafite é a forma de expressar toda a opressão que a humanidade vive, principalmente os menos favorecidos, ou seja, o grafite reflete a realidade das ruas.

O grafite foi introduzido no Brasil no final da década de 1970, em São Paulo. Os brasileiros não se contentaram com o grafite norte-americano, então começaram a incrementar a arte com um toque brasileiro. O estilo do grafite brasileiro é reconhecido entre os melhores de todo o mundo.

Muitas polêmicas giram em torno desse movimento artístico, pois de um lado o grafite é desempenhado com qualidade artística, e do outro não passa de poluição visual e vandalismo. A pichação ou vandalismo é caracterizado pelo ato de escrever em muros, edifícios, monumentos e vias públicas. Os materiais utilizados pelos grafiteiros vão desde tradicionais latas de spray até o látex.

Principais termos e gírias utilizadas nessa arte;

• Grafiteiro/writter: o artista que pinta.
• Bite: imitar o estilo de outro grafiteiro.
• Crew: é um conjunto de grafiteiros que se reúne para pintar ao mesmo tempo.
• Tag: é a assinatura de grafiteiro.
• Toy: é o grafiteiro iniciante.
• Spot: lugar onde é praticada a arte do grafitismo.

Por Eliene Percília
Equipe Brasil Escola.com